Der Blick weitet sich
– thematisch und gedanklich
Ausgehend von der Heimatkunde wachsen die Inhalte Jahr für Jahr: von der Geografie Deutschlands bis zur ganzen Welt, von Tier- und Pflanzenkunde bis zu Physik, Chemie, Astronomie und Anatomie. Die Schülerinnen und Schüler lernen zunehmend selbstständig zu denken, zu beobachten und Zusammenhänge zu begreifen.
Künstlerisches Gestalten, Werken und Gartenbau begleiten weiterhin den Unterricht und fördern das praktische Tun. Der Geschichtsunterricht beginnt mit mythologischen Bildern und führt über große Biografien bis in die Gegenwart.
Als Individuum wahr- und ernstgenommen zu werden ist nun für die Jugendlichen besonders wichtig. Daraus ergibt sich auch der Höhepunkt des 8. Schuljahrs: Die Klasse bringt gemeinsam ein Theaterstück auf die Bühne, jedes Kind stellt eine selbstgewählte Jahresarbeit vor, und eine große Klassenfahrt rundet die gemeinsame Zeit mit dem Klassenlehrer oder der Klassenlehrerin ab.
Besonderheiten der Mittelstufe
Reparaturwerkstatt
Wo Kinder zu Alltagshelden werden
Im Rahmen der Ganztagsschule erwartet die Kinder ein ganz besonderes Angebot: die Reparaturwerkstatt – ein in Deutschland einzigartiges und preisgekröntes Lernprojekt.
Hier wird nicht nur geschraubt, gelötet, gesägt, gefräst, gebohrt, genäht und ausprobiert, sondern auch entdeckt, verstanden und gestaltet. Gemeinsam mit ehrenamtlichen Reparaturprofis reparieren unsere Schülerinnen und Schüler defekte Alltagsgegenstände wie Elektrogeräte, Fahrräder oder Spielzeug – echte Kunden bringen sie vorbei. Vom ersten Fehlercheck über die Ersatzteilsuche bis zur fertigen Reparatur arbeiten die Jugendlichen eigenständig und im Team.
Technik wird greifbar und begreifbar: Mit Neugier und Köpfchen erkunden sie das Innenleben verschiedenster Geräte, lernen physikalische und technische Zusammenhänge kennen und nutzen moderne Werkzeuge wie den 3D-Drucker, wenn ein Ersatzteil nicht mehr erhältlich ist.
Doch die Werkstatt bietet mehr als praktisches Know-how: Sie fördert Selbstvertrauen, Verantwortungsbewusstsein und einen nachhaltigen Umgang mit Ressourcen. Unsere Schülerinnen und Schüler lernen, Herausforderungen mutig anzugehen, eigene Lösungswege zu finden – und merken: „Ich kann das!“
WOW-Day
Waldorf-One-World
Der WOW-Day ist eine Initiative der „Freunde der Erziehungskunst“, einer Organisation, die aus dem Bund der Deutschen Waldorfschulen hervorgegangen ist und weltweit die verschiedensten waldorfpädagogischen Einrichtungen in Krisengebieten mit Fachleuten, Ideen und Geld unterstützt. Seit Jahren beteiligt sich unsere Schule an dem Aktionstag im Herbst, an dem die Schüler ab der Mittelstufe gegen Entgelt für einen Tag ihre Arbeitskraft anbieten und den Erlös für Projekte in der ganzen Welt spenden. Unsere Schule hat sich dazu entschlossen, die Einnahmen dem Kinderhilfsprojekt „Vulamasango“ in Kapstadt zukommen zu lassen.
Forstpraktikum
Der Wald als Lehrer
In der 8. Klasse absolvieren die Schüler ein einwöchiges Forstpraktikum in Freising. Sie können unter der Anleitung von engagierten Förstern die Waldpflegearbeit durchführen und lernen Holzschnitzen, Auslichten, Rinde schälen und vieles mehr. Dabei wird die Erfahrung gemacht, wie körperlich anstrengend es ist, Bäume zu fällen, Rinden zu schälen, den Wald zu pflegen und dabei noch das Werkzeug und Material an schwer zugängliche Stellen zu schleppen. Ein unvergessliches Erlebnis, und jeder geht hinterher mit ganz anderen Augen durch den Wald. Schutz und Pflege des Waldes wird allen selbst zum Anliegen.
Die Jahresarbeit – ein Höhepunkt der 8. Klasse
Frei gewählt, selbst gestaltet, stolz präsentiert
In der 8. Klasse stellen die Jugendlichen eindrucksvoll unter Beweis, was in ihnen steckt. Über ein ganzes Schuljahr hinweg widmen sie sich mit Ausdauer, Kreativität und Eigenverantwortung einem selbstgewählten Thema – sei es handwerklich, künstlerisch oder technisch. Mit Unterstützung von Lehrer:innen und externen Mentor:innen entsteht eine theoretische Arbeit, ein greifbares Projekt und am Ende eine große öffentliche Präsentation auf der Bühne – ein bewegender Moment, der Mut, Persönlichkeit und Entwicklung sichtbar macht.
Theater in der 8. Klasse
Bühne fürs Leben
Das große Klassenspiel der 8. Klasse ist weit mehr als eine Theateraufführung – es ist ein gemeinschaftliches Erlebnis, das wächst und trägt. Die Schülerinnen und Schüler proben, bauen Bühnenbilder, entwerfen Kostüme, schreiben Programme und organisieren alles selbst – unterstützt von Lehrkräften, aber getragen von eigener Initiative. Dabei entwickeln sie Empathie, Teamgeist, Ausdruckskraft und Verlässlichkeit. Wenn sich schließlich der Vorhang hebt und sie ein abendfüllendes Stück vor großem Publikum zeigen, spüren sie: Wir haben das gemeinsam geschafft – jede Rolle zählt.
Lehrplan der Mittelstufe
| 5. Klasse | 6. Klasse | 7. Klasse | 8. Klasse | |
|---|---|---|---|---|
| Erzählstoff / Geschichte | griechische Mythologie, alte Kulturepochen (Indien, Persien, Ägypten, Assyrien, Babylonien) | römische Geschichte, Mittelalter | fremde Völker, Entdecker von der Renaissance bis zur Gegenwart | Biographien von der Renaissance bis zur Gegenwart |
| Sachkunde, Erdkunde | Deutschland | Europa, Kontinente, Klima, Himmelskunde | Wetterkunde, Astronomie, Asien, Afrika, Amerika, Australien | Wetterkunde, Astronomie, Asien, Afrika, Amerika, Australien |
| Biologie | Tierkunde, Pflanzenkunde | Pflanzenkunde, Tierkunde, Mineralogie | Mensch, Organe, Ernährungslehre | Mensch, Muskel, Skelett, Sinnesorgane, Sexualkunde |
| Chemie | – | – | Verbrennung, Säure, Lauge, Salz, Kalk, Schwefel, Phosphor | Stärke, Zucker, Eiweiß, Fett, Metalle |
| Physik | – | Akustik, Optik, Wärmelehre | Magnetismus, Elektrizität, Mechanik | Mechanik, Hydraulik, Aerodynamik |
| Deutsch | Grammatik, Stilistik, Geschäftsbriefe, Aufsätze, Literatur Rechtschreibung | Grammatik, Stilistik, Geschäftsbriefe, Aufsätze, Literatur Rechtschreibung | Grammatik, Stilistik, Geschäftsbriefe, Aufsätze, Literatur Rechtschreibung | Klassenspiel und Theateraufführung |
| Englisch und Französisch | Altersspezifische Ausbildung von Hören, Sprechen, Schreiben, Lesen Rezitationen poetischer und epischer Natur, grundlegende Grammatik intensivierte Grammatik Systematischer Ausbau des Wortschatzes anhand von literarischen und journalistischen Texten | Altersspezifische Ausbildung von Hören, Sprechen, Schreiben, Lesen Rezitationen poetischer und epischer Natur, grundlegende Grammatik intensivierte Grammatik Systematischer Ausbau des Wortschatzes anhand von literarischen und journalistischen Texten | Altersspezifische Ausbildung von Hören, Sprechen, Schreiben, Lesen Rezitationen poetischer und epischer Natur, grundlegende Grammatik intensivierte Grammatik Systematischer Ausbau des Wortschatzes anhand von literarischen und journalistischen Texten | Altersspezifische Ausbildung von Hören, Sprechen, Schreiben, Lesen Rezitationen poetischer und epischer Natur, grundlegende Grammatik intensivierte Grammatik Systematischer Ausbau des Wortschatzes anhand von literarischen und journalistischen Texten |
| Latein | – | – | – | Grundlagen |
| Mathematik | Sachrechnen, Dezimalzahlen | Dreisatz, Prozent-, Zinsrechnen | Arithmetik, Algebra, Potenzen, Radizieren | Gleichungen, Bruchgleichungen, Binomische Formeln |
| Geometrie und Formenzeichnen | Freihandgeometrie | Geometrie mit Zirkel und Lineal | Planimetrie | Planimetrie, Stereometrie, Platonische Körper |
| Zeichnen | – | Schwarz-Weiß | Perspektivisches Zeichnen | Technisches Zeichnen |
| Malen | Tiere, Pflanzen, Steine in Nass-in-Nass-Technik | Tiere, Pflanzen, Steine in Nass-in-Nass-Technik | Schichttechnik, Kohle | – |
| Werken | Erste Holzarbeiten | Einfache Gebrauchsgegenstände aus Holz | Mechanisches Spielzeug | Funktional und ästhetisch reflektierte Gebrauchsgegenstände |
| Handarbeit | Stricken in der Runde (Socken) | Entwerfen und Nähen von Tieren | Schuhe nähen | Nähen mit der Maschine |
| Plastizieren | Fortführung bei zunehmender Ausgestaltung und Durchdringung der Arbeiten | Fortführung bei zunehmender Ausgestaltung und Durchdringung der Arbeiten | Fortführung bei zunehmender Ausgestaltung und Durchdringung der Arbeiten | Fortführung bei zunehmender Ausgestaltung und Durchdringung der Arbeiten |
| Musik | Breites Liedgut: deutsche und fremdsprachige Volkslieder, einfache Kunstlieder, Songs und Spirituals; Erarbeiten elementarer Grundlagen der Musiktheorie; Mittelstufenchor und Orchester, Konzerte | Breites Liedgut: deutsche und fremdsprachige Volkslieder, einfache Kunstlieder, Songs und Spirituals; Erarbeiten elementarer Grundlagen der Musiktheorie; Mittelstufenchor und Orchester, Konzerte | Breites Liedgut: deutsche und fremdsprachige Volkslieder, einfache Kunstlieder, Songs und Spirituals; Erarbeiten elementarer Grundlagen der Musiktheorie; Mittelstufenchor und Orchester, Konzerte | Breites Liedgut: deutsche und fremdsprachige Volkslieder, einfache Kunstlieder, Songs und Spirituals; Erarbeiten elementarer Grundlagen der Musiktheorie; Mittelstufenchor und Orchester, Konzerte |
| Eurythmie | Laut- und Toneurythmie; Umsetzen von Formen der Sprache/Musik in Bewegung; Stimmungen in Lyrik und Musik | Laut- und Toneurythmie; Umsetzen von Formen der Sprache/Musik in Bewegung; Stimmungen in Lyrik und Musik | Laut- und Toneurythmie; Umsetzen von Formen der Sprache/Musik in Bewegung; Stimmungen in Lyrik und Musik | Laut- und Toneurythmie; Umsetzen von Formen der Sprache/Musik in Bewegung; Stimmungen in Lyrik und Musik |
| Sport | Gymnastik, Geräteturnen, Akrobatik, Leichtathletik, Schwimmen, Sportspiele … | Gymnastik, Geräteturnen, Akrobatik, Leichtathletik, Schwimmen, Sportspiele … | Gymnastik, Geräteturnen, Akrobatik, Leichtathletik, Schwimmen, Sportspiele … | Gymnastik, Geräteturnen, Akrobatik, Leichtathletik, Schwimmen, Sportspiele … |
| Gartenbau | Pflanzen, Kräuter | Arbeiten im Schulgarten mit praktischem Biologieunterricht | Arbeiten im Schulgarten mit praktischem Biologieunterricht | Arbeiten im Schulgarten mit praktischem Biologieunterricht |
| Praktika | – | – | – | Forstpraktikum |
| Religion | Evangelischer, katholischer oder freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft | Evangelischer, katholischer oder freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft | Evangelischer, katholischer oder freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft | Evangelischer, katholischer oder freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft |
| Sonstiges | Klassenfahrt | Klassenfahrt | Klassenfahrt | Jahresarbeiten und ihre Präsentation |