Ein behüteter Anfang voller Entdeckungen
spielerisch lernen, staunen und wachsen
Der Schultag beginnt bei uns mit einem liebevollen Handschlag – ein persönlicher Moment, der jedem Kind zeigt: »Du wirst gesehen.« Im geschützten Klassenraum entsteht eine Atmosphäre des Vertrauens, in der Kinder mit allen Sinnen lernen dürfen.
Erzählen, Singen, Rechnen, Malen und Bewegen wechseln sich in einem lebendigen Rhythmus ab. Die Kinder lernen durch Nachahmung, durch Staunen und durch Tun – und entwickeln dabei nicht nur ihre kognitiven Fähigkeiten, sondern auch Kreativität, Einfühlungsvermögen und Gemeinschaftssinn. Gerade in den ersten Schuljahren sind das starke Grundlagen für ein gesundes, selbstbewusstes Lernen.
Fächer in der Unterstufe
Hauptunterricht / Epochenunterricht
Im sogenannten Hauptunterricht tauchen die Kinder über mehrere Wochen (Epochen) intensiv in ein Thema ein – sei es Rechnen, Schreiben, Tierkunde oder Handwerk. Was sie dabei entdecken, halten sie mit Hingabe in ihren selbst gestalteten Epochenheften fest.
Deutsch / Mathematik / Heimat- und Sachkunde / Formenzeichnen
- Deutsch
- Mathematik
- Heimat- und Sachkunde
- Formenzeichnen
Fachunterricht
Künstlerische und praktische Fächer wie Eurythmie, Handarbeit, Malen oder Musik runden den Vormittag ab und schenken den Kindern die Möglichkeit, ihre inneren Bilder auszudrücken und in Bewegung zu kommen. So entsteht ein Lernen, das den ganzen Menschen erfasst.
Englisch / Französisch / Musik / Eurythmie / Sport / Handarbeit / Religion
- Englisch
- Französisch
- Musik
- Eurythmie
- Sport
- Handarbeit
- Religion
Besonderheiten der Unterstufe
Ackerbau in der 3. Klasse
Erde, Arbeit, Ernte – Lernen, das Wurzeln schlägt
In der 3. Klasse erleben die Kinder, wie erfüllend es ist, mit den eigenen Händen etwas entstehen zu lassen. Sie säen, pflegen und ernten – und erfahren dabei unmittelbar, was es heißt, Verantwortung zu übernehmen, wieviel Kraft es braucht, ein Feld zu bestellen und Teil eines natürlichen Kreislaufs zu sein.
Wenn Lernen nach frischem Brot duftet
Ein besonderes Erlebnis ist der Weg „vom Korn zum Brot“: Getreide wird gedroschen, gemahlen und schließlich zu duftendem Brot gebacken. Die Kinder sind stolz auf das, was sie selbst geschaffen haben – und gewinnen dabei nicht nur handwerkliche Fähigkeiten, sondern auch eine tiefe Achtung vor der Natur und dem, was uns nährt.
Hausbau in der 4. Klasse
konkret, praktisch und gemeinschaftlich
Vom Fundament bis zum Dach lernen die Kinder, wie ein Haus entsteht, was es braucht, um Schutz und Halt zu geben, und wie Menschen sich ihre Umgebung gestalten.
Gemeinsam planen, messen, zeichnen und bauen die Kinder – oft sogar ein kleines Modell oder ein echtes Bauwerk aus Holz, Lehm oder Naturmaterialien. Dabei entwickeln sie nicht nur räumliches Denken, sondern auch Ausdauer, Teamgeist und Stolz auf das gemeinsam Geschaffene.
Die Hausbauepoche stärkt das Vertrauen der Kinder in ihre eigenen Fähigkeiten und gibt ihnen das gute Gefühl: »Ich kann etwas mitgestalten. Ich finde meinen Platz in der Welt.«
Lehrplan der Unterstufe
| 1. Klasse | 2. Klasse | 3. Klasse | 4. Klasse | |
|---|---|---|---|---|
| Erzählstoff / Geschichte | Märchen | Legenden und Fabeln | Erzählungen aus dem Alten Testament | nordische Mythologie, Heimatgeschichte |
| Sachkunde | – | – | altes Handwerk, Hausbau-, Ackerbauepoche | Heimatkunde |
| Biologie | Erzählungen zu Pflanzen, Tieren, Steinen und Gestirnen | Erzählungen zu Pflanzen, Tieren, Steinen und Gestirnen | Ackerbau, „Vom Korn zum Brot“ | Mensch, Tier |
| Deutsch | Erstes Schreiben und Lesen | Lesen, Rechtschreibung | Schriftliche Berichte | Grammatik, Stilistik, Geschäftsbriefe, Aufsätze, Literatur |
| Englisch und Französisch | Mündlicher, rhythmisierter Unterricht mit Bewegung anhand von Gedichten, Reimen, Liedern, Spielen | Mündlicher, rhythmisierter Unterricht mit Bewegung anhand von Gedichten, Reimen, Liedern, Spielen | Mündlicher, rhythmisierter Unterricht mit Bewegung anhand von Gedichten, Reimen, Liedern, Spielen | Hören, Sprechen, Schreiben, Lesen, Rezitation, Wortschatz, Beginn der Grammatikarbeit, Texte |
| Mathematik | Rechnen mit ganzen Zahlen | Rechnen mit ganzen Zahlen | Rechnen mit ganzen Zahlen | Bruchrechnen |
| Formenzeichnen | Einfache Formen | Symmetrie-Spiegelung | Vierseitige Symmetrie | nordische Flechtbandmuster |
| Malen | Farberleben, Übungen im Farbkreis, Nass-in-Nass-Technik | Farberleben, Übungen im Farbkreis, Nass-in-Nass-Technik | Farberleben, Übungen im Farbkreis, Nass-in-Nass-Technik | Tiere, Pflanzen, Steine in Nass-in-Nass-Technik |
| Musik | Singen im Klassenverband und im Schulchor; gemeinsames Flötenspiel; Einrichten der Klassenorchester; vielfältige musikalische Erlebnisse: Tänze, szenische Spiele, musikalische Bilder | Singen im Klassenverband und im Schulchor; gemeinsames Flötenspiel; Einrichten der Klassenorchester; vielfältige musikalische Erlebnisse: Tänze, szenische Spiele, musikalische Bilder | Singen im Klassenverband und im Schulchor; gemeinsames Flötenspiel; Einrichten der Klassenorchester; vielfältige musikalische Erlebnisse: Tänze, szenische Spiele, musikalische Bilder | Singen im Klassenverband und im Schulchor; gemeinsames Flötenspiel; Einrichten der Klassenorchester; vielfältige musikalische Erlebnisse: Tänze, szenische Spiele, musikalische Bilder |
| Eurythmie | Laut- und Toneurythmie, Märchen, Geschichten in Reimformen | Laut- und Toneurythmie, Märchen, Geschichten in Reimformen | Laut- und Toneurythmie, Märchen, Geschichten in Reimformen | Laut- und Toneurythmie, Märchen, Geschichten in Reimformen |
| Sport | Reigen-, Kreis- und Fangspiele | Reigen-, Kreis- und Fangspiele | Gymnastik, Geräteturnen, Akrobatik, Leichtathletik, Schwimmen, Sportspiele … | Gymnastik, Geräteturnen, Akrobatik, Leichtathletik, Schwimmen, Sportspiele … |
| Werken, plastizieren | Einfache Formen und Gestalten in Wachs und Ton (Tiere, Krippenfiguren …) | Einfache Formen und Gestalten in Wachs und Ton (Tiere, Krippenfiguren …) | Einfache Formen und Gestalten in Wachs und Ton (Tiere, Krippenfiguren …) | Ausgestaltung und Durchdringung der Arbeiten |
| Handarbeit | Stricken (Flötenbeutel) | Häkeln (Netz) | Häkeln oder Stricken (Mütze) | Einfaches Nähen, Kreuzstich |
| Religion | Evangelischer, katholischer, freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft | Evangelischer, katholischer, freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft | Evangelischer, katholischer, freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft | Evangelischer, katholischer, freier christlicher Religionsunterricht, Christengemeinschaft |